Psicología infantojuvenil en Manresa: cómo trabajo con niños y adolescentes

Hay una llamada que reciben muchas familias del Bages y que reconozco de inmediato: una madre o un padre que me escribe por WhatsApp diciendo que su hijo "ya no es el mismo de antes", que ha cambiado de comportamiento, que llora sin motivo aparente, que se ha vuelto agresivo o que, simplemente, se ha cerrado en banda. No saben exactamente qué está pasando, pero intuyen que algo no va bien. Y quieren ayuda.

Soy Aleix Hildebrandt, psicólogo sanitario colegiado nº 26039 en el COPC y director de ILDE Psicologia. Atiendo niños y adolescentes de entre 6 y 18 años en mi consulta de Manresa, en la Carretera de Vic, 22, 4.º piso. La psicología infantojuvenil es una de las áreas a las que dedico una parte importante de mi trabajo, y en los últimos años he acompañado a decenas de familias de Manresa y de toda la comarca del Bages a través de procesos que han cambiado la vida de sus hijos.

Para qué situaciones atiendo niños y adolescentes en Manresa

Las consultas de psicología infantil y psicología infantojuvenil en Manresa que llegan a mi despacho abarcan un abanico amplio de situaciones. Las más frecuentes son las siguientes:

• Ansiedad escolar: miedo al colegio o al instituto, rechazo escolar, dificultades para separarse de los padres por la mañana, somatizaciones (dolor de tripa, de cabeza) que aparecen los días de clase. Esta es una de las demandas que más ha crecido en los últimos años, especialmente en niños de entre 6 y 12 años.
• Miedos y fobias: miedo a la oscuridad, a los perros, a los lugares cerrados, a los insectos, a las enfermedades, a los desastres. Cuando los miedos limitan la vida cotidiana del niño o de la familia, vale la pena intervenir.
• Rabietas y explosiones emocionales: niños que pasan de la calma a la explosión en cuestión de segundos, que no aceptan el "no", que hacen rabietas desproporcionadas o que agreden a hermanos, padres o compañeros. La regulación emocional es una habilidad que se aprende, y la terapia ayuda tanto al niño como a la familia a gestionarla mejor.
• Problemas de conducta: desobediencia persistente, mentiras repetidas, conductas desafiantes en casa y en la escuela, comportamientos que generan conflicto constante en el núcleo familiar.
• TDAH y dificultades de atención: niños diagnosticados o en proceso de diagnóstico de trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad, que necesitan herramientas para organizarse, sostener la atención y regular la impulsividad.
• Bajo rendimiento escolar: cuando las notas bajan sin una causa clara, cuando el niño no quiere estudiar o cuando el esfuerzo no se traduce en resultados, la psicología puede ayudar a identificar si hay dificultades emocionales, de atención o de aprendizaje que expliquen lo que está pasando.
• Dificultades sociales: niños o adolescentes que no saben cómo hacer amigos, que se sienten excluidos del grupo, que han sufrido o están sufriendo acoso escolar, o que tienen dificultades para mantener relaciones sociales estables.
• Tristeza y baja autoestima: jóvenes que se sienten "diferentes", que se comparan constantemente con los demás, que dicen que no sirven para nada o que muestran una desmotivación generalizada por las actividades que antes les gustaban.
• Adolescentes con dificultades de identidad u orientación: jóvenes que están viviendo procesos de descubrimiento personal —de género, de orientación, de valores— y que necesitan un espacio seguro y confidencial para explorarlos sin juicio.

Cómo trabajo con niños: juego, dibujo y herramientas adaptadas a cada edad

Uno de los errores que escucho con más frecuencia cuando las familias llegan por primera vez a la consulta es pensar que la terapia infantil es como la terapia de adultos pero con palabras más sencillas. No es así. Los niños no procesan sus emociones de la misma manera que los adultos, y la terapia infantojuvenil en Manresa que ofrezco en mi consulta tiene en cuenta en todo momento en qué etapa evolutiva se encuentra el niño o la niña.

Con los niños más pequeños —de 6 a 9 años aproximadamente—, el juego es el vehículo principal. No es un entretenimiento: es la manera que tiene un niño de comunicar lo que no puede verbalizar. A través del juego simbólico, los títeres, el dibujo o los cuentos terapéuticos, accedo a su experiencia interna de manera natural y no invasiva. El niño juega, y mientras juega, procesa, expresa y, muchas veces, resuelve.

Con niños de 10 a 13 años, combino técnicas de expresión creativa con herramientas más cognitivas y verbales. Esta franja es especialmente interesante porque el niño ya tiene suficiente capacidad para reflexionar sobre su propio comportamiento, pero necesita herramientas concretas y muy prácticas, no discursos abstractos. Trabajamos las emociones con vocabulario emocional, los miedos con exposiciones graduales, y las habilidades sociales con rol social y situaciones prácticas.

Con adolescentes de 14 a 18 años, la sesión se parece más a la de un adulto, pero con adaptaciones muy importantes: el ritmo es el del joven, el contenido lo establece él o ella (con un marco claro de confidencialidad), y la relación terapéutica se basa en el respeto absoluto a su autonomía. Un adolescente que viene obligado no hará terapia: tiene que sentir que ese es su espacio, no una extensión del control parental.

La implicación de los padres: necesaria, pero con medida

Una pregunta que me hacen muy a menudo las familias que buscan psicología infantil en Manresa es: "¿Tienen que venir los padres a las sesiones?" La respuesta es sí, pero no a todas.

En el trabajo con niños y adolescentes, los padres tienen un papel central. No porque sean "el problema" —en la mayoría de casos no lo son—, sino porque el cambio que hacemos en la consulta tiene que ir acompañado de un cambio en el entorno del niño. Si trabajamos la gestión de la rabia del niño pero en casa nada cambia, los resultados serán muy limitados. Por eso, en las sesiones de seguimiento que hago con los padres —normalmente cada tres o cuatro sesiones— comparto los objetivos, explico lo que trabajamos y oriento estrategias concretas que pueden aplicar en casa.

Al mismo tiempo, el niño o adolescente necesita saber que la consulta es su espacio. Que lo que dice allí no llegará directamente a sus padres en forma de informe. La confidencialidad —con los límites legales correspondientes en casos de riesgo— es fundamental para construir la confianza terapéutica sin la cual el trabajo no es posible. Encontrar este equilibrio entre implicar a los padres y respetar el espacio del niño es uno de los retos principales de la psicología infantojuvenil, y es algo a lo que dedico mucho esfuerzo desde el primer momento.

Por qué Manresa es el punto de referencia en psicología infantojuvenil en el Bages

Manresa es la capital de la comarca del Bages y la ciudad más poblada de la Cataluña central. Muchas familias de municipios como Sant Joan de Vilatorrada, Navarcles, Artés, Santpedor, Callús, Sallent o Súria se desplazan hasta Manresa para acceder a servicios especializados que no existen en sus municipios. En el ámbito de la salud mental infantil, esta centralidad se hace especialmente evidente.

Como psicólogo infantil en Manresa, he atendido a familias de toda la comarca que llevaban meses o incluso años esperando una cita en los servicios públicos de salud mental infantil —los CSMIJ— y que necesitaban una atención especializada y personalizada de manera más rápida. La consulta privada de psicología infantojuvenil en Manresa que ofrezco permite iniciar el proceso en pocos días, con sesiones adaptadas al ritmo de cada familia y con un seguimiento cercano y continuo.

Atiendo en catalán, castellano e inglés, lo que permite dar servicio a familias de orígenes muy diversos que viven en Manresa y en la comarca. Si eres de una familia donde se habla castellano en casa y tu hijo se relaciona en catalán en la escuela, podemos adaptar el trabajo a esa realidad lingüística y cultural sin ningún problema.

La primera visita: sin compromiso, pero llena de contenido

La primera sesión de psicología infantojuvenil en Manresa no es una simple presentación. Es una valoración inicial completa en la que escucho a los padres —o a uno de los dos, si es la situación—, recojo la historia del niño o adolescente (antecedentes, contexto familiar, escolar, médico y emocional), y empezamos a entender juntos cuál es el problema y cuál es la mejor manera de abordarlo.

Cuando es posible, en esa primera visita o en una cercana, incluyo una sesión con el niño o adolescente para observarlo directamente y crear un primer vínculo. A menudo, los padres se quedan sorprendidos de la cantidad de información que se obtiene en una sola sesión.

El precio de la sesión es de 60€. No tengo precios especiales para la primera visita —es la misma tarifa—, pero sí garantizo que esa hora tendrá un contenido real, que saldréis de la consulta con una orientación clara y, en muchos casos, con las primeras herramientas para poner en práctica en casa mientras definimos el plan terapéutico.

Podéis contactarme directamente por WhatsApp al 611 75 70 76 para concertar la visita o para hacer cualquier pregunta previa. Respondo a los mensajes personalmente y en un plazo máximo de 24 horas.

Cuándo es el momento de actuar: señales de alerta en niños y adolescentes

No todas las dificultades de los niños requieren terapia psicológica. Algunos comportamientos forman parte del desarrollo normal y se resuelven solos con el tiempo. Pero hay señales que indican que es el momento de buscar ayuda profesional:

• El malestar dura más de dos o tres semanas y no mejora.
• Afecta a varias áreas de la vida del niño: escuela, amistades, sueño, alimentación, relación familiar.
• La intensidad del problema es desproporcionada en relación a la situación que lo provoca.
• El niño o adolescente expresa —con palabras o con comportamiento— que se siente muy mal y que no sabe cómo salir de ello.
• La familia se siente desbordada y las estrategias habituales han dejado de funcionar.
• Hay signos de regresión: un niño que había superado etapas anteriores vuelve a comportamientos de etapas anteriores.

Si reconocéis alguna de estas señales en vuestro hijo o hija, no hace falta esperar. Cuanto antes se interviene en psicología infantil, mejores y más rápidos son los resultados. Los niños y adolescentes responden muy bien a la terapia cuando se sienten en un espacio seguro y cuando el trabajo se adapta a su manera de ser y de procesar el mundo.